Tendencias

Resum i comentari - Mirando el futuro: Evolución de las tendencias tecnopedagógicas en educación superior

Vivim en una societat de canvis continus i no podem oblidar la direcció que pren l'acció educativa. En els últims anys l'àmbit tecnològic ha agafat un paper molt important en l'educació. L'àmbit educatiu i l'àmbit tecnològic haurien d'estar integrats per tal d'oferir més oportunitats d'aprenentatge i una educació més completa. 

Pel que fa a l'educació formal, s'està quedant estancada ja que no es potencia l'ús de les TIC per tal d'augmentar i millorar les possibilitats d'aprenentatge. En canvi, pel que fa a l'educació informal, les noves tecnologies han fet trontollar la seva estrucutra formal fins al punt de provocar canvis pedagògics i organitzatius. 

Segons un estudi de Redecker (2010), la personalització, la col·laboració i l'aprenentatge al llarg de la vida són tres aspectes fonamentals de la formació. D'altra banda, Sinay i Yashkina (2012), argumenten que les noves tecnologies tenen sentit en el món educatiu sempre i quan s'utilitzin des d'una vessant constructivista. D'acord amb Redecker (2010), Sinay i Yashkina també tenen en compte la personalització en el procés d'ensenyament i aprenentatge, i afirmen que les tecnologies digitals permeten dur a terme aquest enfocament educatiu. Afegeixen que cal canviar el sistema tradicional substituint l'aprenentatge basat en continguts  per un enfocament més centrat en les habilitats d'aprenentatge. L'aprenentatge estandaritzat en un sistema d'ensenyança tradicional no és compatible amb les exigències del món globalitzat.

Seguint amb les característiques del futur de l'educació i les tecnologies, l'informe de la Fundació Telefònica, 2012 identifica l'aprenentatge estimulant, l'aprenentatge col·laboratiu i l'aprenentatge personalitzador.

Com podem veure, tots els estudis tenen aspectes en comú. El sistema educatiu ha de tenir un enfocament més personalitzat que potencií les habilitats, treballi les competències i no es fixi únicament en els continguts. Les noves tecnologies, si es treballen des d'una perspectiva constructivista ofereixen més possibilitats d'aprenentatge i permeten la construcció conjunta de coneixement de manera que aquest és més complex i real.

Trobo molt interessant l'informe de la Fundació Telefònica, 2012, que explica com a partir de les noves tecnologies podem treballar l'aprenentatge per estímuls. Es tracta de traslladar les tecnologies que s'utilitzen fora de l'entorn formal a l'aula. D'aquesta manera podem crear situacions d'aprenentatge que permetin l'experimentació i que motivin a l'alumne a aprendre des d'un enfocament interdisciplinar.

Pel que fa a les tendències tecno-pedagògiques, les tecnologies emergents relacionades amb aspectes socials, d'obertura de coneixements i mòbil han evolucionat amb molta més rapidesa del que s'havia previst. En canvi, els móns virtuals i els llibres electrònics s'han quedat un pas enrere. Així doncs, com es pot observar al revisar les tendències, les noves tecnologies, la telefonia mòbil i l'aprenentatge col·laboratiu i personalitzat entre d'altres, són aspectes claus en l'àmbit de l'educació.

D'altra banda, no podem oblidar els reptes que se'ns plantegen i que semblen ser complicats de resoldre. Els majors reptes estan relacionats amb l'alfabetització digital per part de la societat.

Personalment, pel que fa a la integració de les noves tecnologies en el sistema educatiu, crec que estem al principi del camí. Les TIC són presents en la nostra societat i també en l'àmbit formatiu però les estructures tradicionals i les ments rígides no permeten que aquestes es desenvolupin com és degut.

Crec que encara queda molta feina per fer i sobretot a nivell individual. En general, els professionals de l'educació necessitem una actualització i formació contínua per tal d'adaptar-nos als canvis constants del món en que vivim i poder donar resposta a les necessitats dels nostres alumnes.

Són canvis molt importants i aquests sempre són lents, però amb petites passes es poden aconseguir grans transformacions. 

Penso que la direcció que està agafant el sistema educatiu pel que fa a les metodologies d'ensenyament i aprenentatge, trenca amb els esquemes establerts des de fa dècades i aporta una visió totalment innovadora.